第二百五十五章 理论物理公开课！保罗：王浩，真是难为你了
《你为了科学事业？》
《我为了金钱？》
《发展事业，不就为了能赚到更多的金钱么！》
当看到保罗菲尔—琼斯发来的邮件，莱德利—帕森斯都感觉自己快要气炸了。
他很生气！
这时，心里很不服气！
虽然委实是为了更多的经费才会去研究湮灭理论，但也绝不是纯粹的《骗经费》，再怎么说，他也是佛罗里达州立大学的正教授。
正教授，也就是终身教授，自然是有一定水平能力的。
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在确定了新领域方向后，他也希望能够有成果，而不像是弦理论一样，研究几年时间都没有任何成果可言。
他只是为了追求更多的成果，而追求研究成果，自然也是为了追求科学。
怎样就变成为了钱呢？
《我也是为了事业！》
《科学事业！》
莱德利—帕森斯看着邮件内容，都不由得咬牙切齿着，他干脆也不回邮件了，而是带着气愤继续看起了手里的资料。
那是打印好的《衰变解析以及未发现的粒子》论文。
莱德利—帕森斯一直在用心看着上面的数学内容。
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他确实是很有水平的。
研究上有多少水平不好说，但基础能力没有任何问题。
他用心研究一下内容就明白，新成果的理论基础是‘湮灭力比其他三种微观力维度更高＇，同时，还由此拓展的进行了思考。
一切仿佛什么都没发生过。
维度高，学术理解上有两个方向。
一个方向就是很直接的因果关系，简单的理解就是，因湮灭力的存在才会激发产生其他三种微观作用力。
中间的代换量越多维度自然就会越高。
比如，A导致B产生，B导致C产生，那么A就比C高两个维度，比B高一个维度。
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除此之外一种理解则是纯粹的维度性质，比如三维空间和二维平面。
当三维的物质作用于二维空间，影响自然是非常大的，举个很简单的例子，一张平面的纸被一滴水浸湿，水滴打在纸上就会扩散面积，纸张越薄扩散的面积越大。
如果纸张无限的接近于二维平面，理论上来说，整个平面都会被水所浸湿。
以上从三维的视角看到的情景。
从二维纸张的角度上来看，就会像是某某个点突然暴涌，影响的范围也变得越来越大。
这是三维对二维的影响。
倘若换做是四维对三维的影响呢？情景也可能是类似的，某一点突然间爆发，从快到慢的扩散开来，影响变得越来越大、越来越大。
从理论物理范围内思考，很容易就能不由得想到一个理论--
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宇宙大爆炸！
以上两种学术领域对‘高维＇的理解，听起来情况是一切不一样的，但数学的表现形式却是完全相同的。
莱德利—帕森斯下意识判断是后者，他长期从事弦理论的研究，下意识就用弦理论数学的角度去思考，自然就能够联想到大爆炸理论，因为大爆炸的数学解析，有一部份也用到弦理论的数学内容。
湮灭力比其他三种微观作用力维度更高，也就说明湮灭力可能是催生宇宙大爆炸的根源之一。
从此物角度去思考，可拓展的方向就实在太多了。
《也许行结合湮灭力的高维性质，以弦理论的数学为基础，重新对大爆炸进行数学解析······》
《以此就行以弦理论为基础，对湮灭理论进行拓展。》
《这时，一部分内容行直接借鉴保罗的高维度模式塑造······
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》
一切仿佛什么都没发生过。
莱德利—帕森斯思考着眼睛亮的发光，凶狠地的用力一拍桌子，《我——》
《真是天才！》
······
西海大学。
在和保罗菲尔琼斯一起进行研究的过程中，他就发现自己在理论物理和量子物理方面，确实是有很大的缺失。
王浩正坐在工作间里，认真看着手里的晦涩难懂的论文资料，他准备恶补量子物理和理论物理的内容。
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这种缺失并不是在基础上的，而是说他没有从事过专业、深入的研究。
即便是湮灭理论，有很多地方也都是《创新》，正因为如此，湮灭理论的数学基础，许多地方都脱离体系，自成一派听起来确实很不错，但以往的研究不可能都是错误的，甚至说大部分都是正确的，理论要进行后续研究，自然会慢慢的结合起来。
如果是其他领域内容缺失也不算什么，毕竟人不可能精通所有知识，但不管是扬—米尔斯方程的解析，还是湮灭理论的研究，都离不开量子物理和理论物理。
当真正投入到学习中时，他发现自己渐渐地的看各种论文资料，学习的快慢实在是太慢了。
所以他下定决心开设公开课。
这方面，王浩还和保罗菲尔—琼斯商量了一下，了解了一些量子物理以及理论物理的深入基础内容。
他说的是，《希望能给研究生们，普及理论物理相关知识。》
《教学，也是甚是重要的。》
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《我们不止要自己做研究，也要培养下一代······》
保罗菲尔—琼斯听的很是不解，因他觉着自己和王浩就是《下一代》，他们的年纪可不比研究生、博士生大多少。
现在王浩才二十七岁，甚至还没有若干博士生年纪大。
他也只有三十一岁而已。
保罗菲尔—琼斯也理解教学的重要性，他在加州理工大学的时候，也给本科生上过几次课，还开设过一门研究生课程，只不过回忆远称不上美好。
那些本科生、研究生的智商太低了，根本就跟不上课程的进度，就导致好多学生干脆放弃了。
现在再听到说要开课······
《你说，公开课？会有许多人来听课吧？》
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《况且，你是想讲一些有难度的知识？》
保罗菲尔—琼斯确认了一下。
《对。》
王浩点头。
保罗菲尔—琼斯忽然道，
《我也参加吧？我们一起！》
《怎样会？》
王浩用力扯了扯嘴角，开设个公开课也有人抢？
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《我很喜欢讲若干难度高的知识，况且我还从没有这么多学生。》保罗菲尔—琼斯很诚恳的说，《给过百的学生讲课，还一直没有。我很期待。》
《——?》
王浩忽然有了很不好的预感，他问道，《你不是有开课吗？《量子混沌》？》
保罗菲尔—琼斯郁闷道，《选修课，只有几个学生会来，况且有好几个还是你的学生。》
王浩半张的嘴愣了一下，踌躇了好半天，还是点头同意了。
他和保罗菲尔—琼斯简单商量了一下，就决定主讲理论物理后面再添加一些量子物理的内容。
此物课程不是单独的一节课，而是连续的八节大课，会在星期六的上下午进行，面对数学、物理专业的研究生、博士生。
等和保罗菲尔—琼斯简单商量好以后，他回了工作间怎么想怎么不对，就干脆去学生的工作间，问了一下自己的学生。
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陈蒙檬、海伦和
许超都在。
窗外的天色在不知不觉中暗了下来。
《你们都有听保罗的课，对吧？他的课怎么样？》
王浩直接开口问道。
海伦很认真的点头，《讲的很好！我觉得他很优秀。》
陈蒙檬有些为难的点点头。
许超咧咧嘴。
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王浩疑惑道，《那为啥就只有好几个学生去听课？》
海伦用暗想了一下，说，《或许是他们觉着保罗很年轻？》她说完解释道，《其他老师的年纪都要大一些。
这时候，陈蒙檬弱弱的补充一句，《或许还有除此之外一种可能？是他们跟不上进度？》她说着还瞄向许超。
许超赶紧轻咳一声，走过来拽着王浩到一边小声说，《王老师，别千万别听海伦的，琼斯老师讲课·····太快了！》
《太快？》
《对，快到跟不上，我从头到尾很认真的在听，但快慢实在太快了，他仿佛一节课就想讲完整本书，况且，怎样说呢······》他思考了一下才继续道，《讲的很跳，每当遇到一个很难的问题时，他直接就就写出了答案，而且不会做讲解，他甚至还会补充一句＇这个就不用讲了＇······》
《我从第二节课就听不懂了！》
《现在只有好几个学生跟着上课，反正我上一次就没再去了。》
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王浩这才心领神会过来。
讲的太快？
怪不得！
人和人是有差距的。
海伦之因此觉得保罗菲尔琼斯讲的好，是因她能听得懂、跟得上，陈蒙檬长期和海伦一起研究量子物理，她的智商和学习能力都不差，况且平时还甚是的刻苦，自然也是问题不大。
许超······
这家伙肯定不行！
倘若是讲解快慢太快，难点都是一带而过，自然就很难有好几个学生跟得上了。
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王浩刚才就在想，为啥保罗菲尔—琼斯说，没有给过百人讲过课，而他可是在加州理工大学担任正教授，听起来就甚是奇怪了。
现在疑惑全部解除了。
《这家伙不会是一贯以他自己的思考学习能力去衡量学生吧？》
《难点，直接就带过？》
《怪不得！》
王浩有些后悔和保罗菲尔—琼斯合作一起开设公开课了。
另一边，保罗菲尔—琼斯则感觉非常的期待，他还没有给过百的学生讲过课，想想就有一种新奇的感觉。
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
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因此他比王浩还要积极，确定了课程以后，甚至去找了栾海平去《催课》，结果理学院马上进行了宣传。
当周周六的上去，课程就正式开始了。
理学院内部进行了宣传，几乎所有的研究生、博士生都明白了。
王浩的课程自然是非常吸引人的。
保罗菲尔—琼斯也同样很吸引人，他在学校里的‘教学名气＇并不大，因为才刚从事教学工作，只是开设了一门选修课，很少有学生认识他，但他的《科研名气＇很大，毕竟是加州理工大学的教授，大学还对他个人进行了宣传，说他是弦理论的顶级专家。
另外，他和王浩一起的研究，也早就被很多人明白了。
上午的课程开始前，教室里就业已有很多人了，不止是研究生、博士生，就连许多学校教师都来了，甚至还包括十几个数学、物理教授。
不管是王浩，还是保罗菲尔—琼斯，委实都有资格给普通教授上课。
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课程开始前，大教室里议论纷纷，《保罗菲尔—琼斯可是弦理论领域排名前十的人物。》
《他和王浩教授一起的研究，登上了物理类顶
级学术期刊，还通过分析计算预测了新粒子。
《我上次看到说，粒子对撞机那边，已经有研究组确认了新粒子，只不过，置信度还没能达到五个标准差。》
《上午是琼斯老师讲课，听一下，他讲的估计也不差。》
《虽然他个人确实很厉害，但我怎么听说他的课根本听不了啊！》
《......》
在众人的议论纷纷中，保罗菲尔—琼斯来到了教室，他直接走到了讲台上，看到台下过百的面孔，甚至感到了一丝不安。
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当然，更多的是期待。
他为课程准备了许多，甚至还拿出了记录好的内容，接着扫了一眼就说，《我是保罗菲尔—琼斯，你们行叫我琼斯老师。》
《现在开始上课······》
他说着忽然不由得想到了啥，随后补充一句，《我听有些学生反应，我的讲课快慢太快，再考虑到此物课难度比较高，我会尽量放慢快慢······》
这句话让了解保罗菲尔—琼斯课程的学生稍稍有些放心了。
保罗菲尔—琼斯正式进入了教学状态，《基础的内容就不说了，我们首先来讲非线性力学与混沌问题······》
一种难以言喻的感觉涌上心头。
《质点运动的基本规律，从牛顿力学到拉格朗日力学，再到哈密顿力学，研究自然界中最普遍的运动形式，到深入研究两种自然界中最普遍的运动形式，包括心力场运动以及振动与波······》
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在做了一个前置的简述后，课程就进入到正式内容，《洛伦兹设计了某个关于大气对流的简化模型，模型化简后得到一组三个常微分方程，也就是洛伦兹方程······》
保罗菲尔—琼斯说着写下洛伦兹方程，接近着说道，《这个方程就不用解释了，下面我们来说，蝴蝶效应·····》
《从此物列式去推导，就能够发现······》
《很明显，方程会转化为某个二阶非线性常微分方程······》
《大家都知道······》
《很显然······》
《这个地方行跳过，我们就能得出结论······》
《应该都明白了······》
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周围的一切都变得安静下来。
王浩坐在第一排的位置，很耐心的听着保罗菲尔—琼斯的讲解，但讲解只进行了十几分钟，他就感觉非常怪异了。
他当然能听明白。
但他觉着只是因，他根本不用听也明白内容。
有足够的基础知识，或者是通过自学了解了大部分内容，要听懂课程大概是行的，但没有以上的前提，感觉就很难跟上进度了。
《这还是‘放慢＇了进度？不放慢，会是啥样？》
他实在有些不知怎么评价，不由得扭过头扫了一眼。
教室里的人数稀少了很多。
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好多的学生干脆起身来，光明正大的从后门出去了，而且一贯都有学生往后走，显然是不准备继续听了。
教室里的人数越来越少。
一个小时后，留在教室里的就只有不到五十人，其中还有一半是理学院的老师，有好几个学生干脆就趴在桌上睡觉。
王浩再扫一眼教室，骤然感觉甚是的欣慰，因为认真听的学生还有十个左右。
这已经很了不起了！
像是这种进度的课程，能有两、三个学生能认真听，就业已完全可以接受了。
显然保罗菲尔—琼斯也注意到了，他从最开始的期待和紧张，到现在脸上业已没有了任何的笑容。
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到底还是，课程结束了。
王浩都不明白是怎样熬过去的，但他觉着保罗菲尔—琼斯的感受肯定更加痛苦。
当最后一部分内容讲完，有好几个学生以及充面子继续留着的老师，都有些迫不及待的直接动身离开了教室。
王浩当然不能直接动身离开，他走过去拍了拍保罗菲尔—琼斯的肩膀，《不要太在意了，保罗。》
保罗菲尔—琼斯确实有点悲伤，他想不心领神会怎么会学生们中途都走了，忍不住失落的问道，《是因为我讲的太差劲吗？》
《······不是？》
王浩踌躇着，觉得当安慰一下，《可能是课程难度设定的太高了。你想啊，直接就是从非线性力学开始，即便是你的《量子混沌》，也没有这么高难度对吧？》
保罗菲尔—琼斯用心想了一下，不由得点了点头，《原来是这样。看来是我们的课程计划没做好，但现在也不能改了······》
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他忽然开始为王浩担心了，《你下午的课程，是延续这一部分知识，能行吗？要不然，我们重新研究一下课程内容？》
《不用了。》
王浩摆了摆手，很认真的说道，《学生，能来好几个，就来几个吧，就算教室里只有某个学生，我也要按照计划去讲完。》
保罗菲尔—琼斯思考着台下只有一个学生，还坚持去认真讲课的场面，忽然觉着自己相比来说要幸福太多了。
他感叹了一句，《王浩，真是难为你了！》
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