《同学们，》林平站在讲台上看着下面的十个学生，《首先，我非常感谢同学们对我的关心，特别感谢刘卫国和刘大柱同学给我抓的鱼。》
说着，林平对着孩子们重重鞠了一躬。
《但是，》林平话锋一转，面部表情变得严肃起来，《老师同时也要非常严肃的批评教育你们，即使你们的目的和心是好的，但是做法是极其错误的。老师接受你们的好意，只是不能接受你们的做法！》
学生们被骤然严肃起来的林平吓得大气不敢出。
《刘卫国，你起来。》
林平点名刘卫国，刘卫国有点慌张的站了起来。
《刘卫国，我问你个问题？是一条鱼重要还是你的生命重要？》林平看着刘卫国问道。
刘卫国没有回答。
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《刘卫国同学，请回答我，我用一条鱼换你的生命你换吗？》林平很强势的问道。
刘卫国低下头：《不换。》
《刘大柱，你呢？》林平又转头看向刘大柱。
刘大柱站了起来憨厚的一笑：《那是自然不换。》
《是的，一条鱼能值几何？而你们的生命却是无价的。》林平言辞恳切的说道，《你们自己不会换，老师也不会换。一条鱼算的了啥？就是一万条、一亿条，又算得了啥？就算有人把全世界的鱼都拿来跟老师换你们两个的生命，老师也不会换。所以，你们两个此日的做法是甚是愚蠢的。》
《好，你们两个先入座，此日我也不是要批评你们，主要过错还是在老师。是老师我没有教导好你们，没有提前跟你们讲安全教育。》林平顿了顿，《因此此日咱们暂时把文化课放一放，我们上更重要的课——安全教育。》
【系统：恭喜！您意识到了《安全教育》的重要性，现在开启学校的安全等级和学生安全意识等级，在这儿建议您每1~3个月开展一次安全教育知识普及，这样有利用增强学生安全意识，降低学校安全隐患。】
当前校园安全等级：D（极差）
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当前学生安全意识等级：C（较差，可通过上安全教育课、举办安全教育讲座和开展安全教育活动来提升。）
林平没有关心系统的提示，回身在黑板上写道——《生命与价值》。
《人生下来、活着为了啥？》林平问道学生们。
一切仿佛什么都没发生过。
孩子们没有说话。
《回答此物问题前，我先来告诉大家两句话。一句是司马迁的‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也’。另一句是藏克家的‘有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着’。这两句话就很好的说明了人生的价值。》
《人活着，最重要的快乐，但大多数快乐是相对的，当你饥饿的时候，吃饭是快乐的，而当你撑得快要吐的时候，吃饭就是一种折磨。而有一种快乐是绝对的，那就是创造你自己的价值。有的同学或许想要参军入伍，那么守卫边疆捍卫国土安全就是你无上的价值；有的同学或许想要穿上警装，那么打击违法犯罪保护人民群众就是你至高的价值；也有的同学想要经商赚钱，那么在自身富裕的同时带动他人一起共同富裕，促进社会经济发展就是你的价值。》
林平凝视着学生们一字一句的说道：《人，是群居动物，你需要我，我需要他，他也需要你，人人之间的联系和合作是无法切断的，而人生价值正是满足自己同时也满足他人，做那些有利于社会进步和人类发展的事情即是价值。并非一定要位高权重、富可敌国、名扬天下，那是自然你们若是真的能做到这些，那老师要恭喜你们，这说明你们的价值得到了最大化的体现。》
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《只是，创造价值的前提是什么？是活着！我们一定要重视自己的生命，即使再苦再难，也要活下去，只要活着，才会有希望。》
《孔子说君子不立于危墙之下，就是说明智的人不会站在一堵快要坍塌的墙下面，因为墙倒塌会把墙下的人砸伤甚至死亡。而今天刘卫国和刘大柱同学的做法就是甚是不明智的，他们为了一条鱼而下水进入深水湾将自己陷入危险的境地，眼中只看到了那条鱼，却没望见死亡的危险。你俩年纪轻轻，还没有实现自己的人生理想、没有吃过更多的美食，甚至没有离开了过这座大山，如果发生意外你俩自己想想可惜吗？》
林平的一番话让刘卫国和刘大柱两人低下头了。
林平很严肃的说道：《有些人不要仗着自己些许有点本事就满不在乎铤而走险，记住老师的一句话：你可以战胜死神一万次，只是死神只需要战胜你一次就够了。你战胜了死神，你可以回家吃饭，死神战胜了你，全村人去你家吃饭。》
《吃啥饭？》刘大柱憨憨的问道。
《吃啥饭？死人饭！死了人，挂白布，摆棺材，办丧宴。你说什么饭？》林平没好气的回道。
《吃不得吃不得。》刘大柱吓得连连摇头。
《活着才能谈理想、谈未来、谈赚金钱，还有谈老婆！》
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提到《老婆》，下面的男生都笑了起来。
《活着才能谈一切，死了都是扯淡。》
《现在，大家跟我做，紧闭嘴巴并用一只手捂住，另一只手捏住鼻子，我们不要呼吸，一直到实在撑不住了再放开手，明白吗？》说着，林平自己做示范开始停止呼吸。
大多数学生光靠语言并不能使他们意识到问题的严重性，所以林平决定言传身教，用实际行动来加深学生们的安全意识。
学生们学着林平的样子开始憋气，1秒、2秒、3秒……30秒，林平和孩子们因为缺氧面部发红，但大家你看看我我看看你谁也不愿意先呼吸。
到了40多秒，到底还是，有的学生撑不住了，一下子放开手大口的进行呼吸，接着越来越多的学生松开手贪婪地进行着呼吸。
林平也恢复了呼吸，然后说道：《难受吗？》
同学们点头示意。
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《溺水比此物难受一万倍，倘若你们不注意自己的生命安全致使自身陷入险境，你们可能就要一贯这么难受直到死亡，你们想象一下死亡之前会是多么的痛苦！》林平循循善诱道。
一切仿佛什么都没发生过。
这时候，林平突然发现刘大柱此物小子竟然还在憋气，他好奇地看向这个平时憨憨的刘大柱，其他同学的目光也都聚集在刘大柱身上。
接近三分钟后，刘大柱到底还是憋不住松开了手。
《刘大柱你是不是偷偷呼吸作弊了？》冯笑开着玩笑说。
《我没有！》刘大柱生气地反驳。
刘卫国也插嘴说：《冯笑你别乱诬陷人，大柱他属鱼的，能在水底待好长时间你又不是不知道。》
林平凝视着此物刘大柱，即使他的学习天赋只有D，但好像他的确有点天赋异禀的样子，只只不过这天赋不是在学习上罢了。
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