第22章 第三篇小说投给谁？
《森林里来的孩子》小说主人公是伐木工的儿子孙长宁，从小在林区长大，热爱自然，具有灵性。
森林是他的乐园，在这儿他快乐地长大。
偶然的机会，他遇到了从燕京来到这片森林的梁老师，被他的笛声吸引。
《偶然出现的笛声使他丢掉了孩子的蒙昧。》
梁老师发现长宁的音乐天赋，此后长宁跟梁老师学习音乐。
在笛声中他们劳动，从劳动中寻找创作灵感。
最终梁老师因疾病离开人世，长宁带着梁老师的愿望，离开森林，去燕京开始他的音乐梦想。
长宁的演出引起教授共鸣，他被曲子重重地吸引。
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教授是梁老师的同学，得知这是挚友的得意门生，下定决心录取长宁。
森林里来的孩子走进音乐学院，成了一名大学生。
……
小说没有一味指责谁。
但你读完小说，能明白人们的苦痛。
他们渴望学习，渴望通过学习改变自己的命运。
林爱民选择这篇小说，最看重它的文学性。
至于反思，也是陈思崇提及，他趁机将其定性罢了。
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伤痕要谈，但谈了后要做什么。
要反思！
这才是他的目的。
一切仿佛什么都没发生过。
但仁者见仁、智者见智，读者能领悟哪些，跟个人阅历和生活环境相关。
《陈组长总结得很好。》
他笑着回应：《我脑海里本来只是有个模糊念头，您让我拨云见日、如梦方醒。》
《好小子！》
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陈思崇点点林爱民：《太滑头了！》
《上篇小说的自我评述呢？》
他说出来此的目的。
《差点儿忘了。》
林爱民故意拍拍脑门，从口袋里拿出《被爱情遗忘的角落》的自我评述。
《你可以永远相信《燕京文艺》。》
陈思崇接过稿子，意味深长道。
《那是自然！》
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林爱民毫不犹豫：《德凝姐和陈组长的情意，我不会忘记。》
《你再等等。》
章徳凝凶狠地瞪他一眼。
滑头！
只顾着看三篇稿子，她忘记评述的事情了。
林爱民没有第一时间交出来，也是在观察《燕京文艺》的态度吧。
好在陈思崇组长提醒，否则他们就错过了。
《被爱情遗忘的角落》早就在《燕京文艺》刊登了，他们和林爱民务必站同时，不能再首鼠两端。
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小说的自我评述就是对施怀仁他们诋毁的最好反击，《燕京文艺》务必表明态度。
一切仿佛什么都没发生过。
她和陈思崇出了屋子，去后者的办公室。
《伤痕提了，但更注重反思，写得很不错！》
看完林爱民对小说的自我评述，其实也是对诋毁文章的反击，陈思崇点头示意：《和《森林里来的孩子》一起，都刊登到下一期。》
《可惜了另外两篇稿子。》
章徳凝心有不甘。
《我们和林爱民一样，需要更多的朋友。》
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陈思崇安慰她：《只要我们展现出诚意，他会第一时间选择我们。》
他话里透着唏嘘。
当初主编要刊登《被爱情遗忘的角落》，的确冒了一定风险。
结果这小子采访时，念了艾晴的诗句，让《燕京文艺》措手不及。
想着林爱民有知青英雄的身份，再有《人民日报》的采访，怎么都不可能有问题。
《燕京文艺》如今也是如履薄冰，真要退却或者低头，那也有违他们的创刊理念。
只能拼了！
向前！
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但在此物过程中，有同伴或者老大哥带头，那就更加妙了。
陈思崇用心想了想，对章徳凝道：《那篇《灵与肉》，可以投到《人民文学》。》
《另一篇呢？》
《魔都！》
《魔都？》
章徳凝满脸惊讶：《一来一去太远了，那边能接受吗？》
《会的。》
陈思崇话里透着坚定：《大家都有追求美好的念头。》
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《哦！》
章徳凝恍然醒悟：《我会提醒林爱民的。》
《问问他还有什么要求。》
陈思崇重新叮嘱：《《燕京文艺》会尽量满足。》
不到十天时间，写出三篇小说，而且不需要怎么改动。
这样的‘天才’，必须交好。
《是！》
章徳凝点头离开。
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说到第三篇小说，和《灵与肉》一样，她还有点儿疑惑，正想问问林爱民。
《你哪来的这么多素材？》
到林爱民的屋子，章徳凝满脸好奇。
还是来了！
林爱民暗暗感慨。
早有准备的他，立即回应：《是德凝姐您鼓励，催我写稿子，我才有了动力。》
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